这个想法的前提假设是，没假设条件限定，结论是很难成立的啦。
你是一个热爱学习而且对自己负责的人。
你选的课是为了学到东西而不是为了凑学分。
这节课的实际内容与老师教授的内容与你的期望值一致或者不会大大低于期望值。
然后结论是
必修课选逃，选修课不逃。
需要说明一下，因为大家或许很不理解这样的说法。
我是这样想的。
首先必修课不是你自由选择的课目。所以有可能出现所上课目并不是你需要学的或者是并不能带给你什么有用的知识。有用是相对而言的话。
所以这就大概解释了一下必修课选逃的道理。
选修课不逃呢，自然也不难理解了。
你选的课都是你想学你有兴趣学的。所以这里的知识都是<有用的>。
叼突然觉得废话连篇。
不说了。
大家明白我的想法就ok
不过就像很多经济学的理论一样。
假设条件较苛刻。导致了理论都是理想的。
我有这个想法是因为想起别人经常说所谓的必修选逃选修必逃我就觉得反感。
选修必逃你他妈的还选来干叼啊MLGB。
我是反感混学分而选课的sb。
不多说。表个态。不细细说。别人的生活方式，还是不多作评论。
I AGREE WITH U！
不过有时D选修还有好多因素~例如选得上不？学习时间是否冲突（有时会在SAT OR SUN。。。）？
呢个就涉及到前提假设的啦。
所以好似好多理论咁，我讲的只是理想状态。
事情本来就应该是这样子的，起码我，相信还有其他更多的人，也在努力这样做
逃课嘛,该逃就逃吧，不过最好别以为自己做了什么光荣的事情
不过大部分老师是要检讨的，在没有巨大的应试压力下
大部分老师都没什么个人魅力，失望之极
我好像还真没逃过课，怎么我感觉连体育理论都好有用。